히로타 마오
일본 국립가가와대학교 (간호학과)
- 수업 가능 영역
- 일반 회화 / 비즈니스 / JLPT / JPT / SJPT
- 코치 장점
- 밝고 긍정적인, 한국말 잘하는 일본인 코치 / 국립가가와대 15년 근무 / 복지센터 등에서 일본어 강의 진행 / 초등~성인 · 기초~고급 레벨 수업
장단음과 악센트에서 원인이 나오는 경우가 많습니다. 녹음으로 확인합니다.
답변 내용과 소리를 함께 관리해야 해서 시험 답변으로 녹음합니다.
입 모양과 길이 감각을 따로 훈련합니다.
이름과 숫자, 고유명사처럼 정확히 전달해야 하는 항목을 우선 잡습니다.
일본어에서 길이는 장식이 아니라 의미입니다. 장음을 짧게 내거나 촉음을 흘리면 다른 단어가 됩니다. 문장이 통째로 전달되지 않는 원인이 여기에 있는 경우가 많습니다.
그래서 교정 순서를 길이부터 잡습니다. 박자를 손으로 세면서 읽는 방식으로 감각을 만들고, 자주 틀리는 단어만 따로 모아 반복합니다.
다음이 악센트입니다. 단어마다 외우기보다 자주 쓰는 단어의 높낮이를 고정하는 편이 현실적입니다. 문장 안에서 어느 단어에 힘이 실리는지도 함께 표시합니다.
발음 교정은 기록이 있어야 진행됩니다. 진단에서 지문 낭독과 자유 발화를 각각 녹음해 반복 오류 목록을 만듭니다. 이 목록이 주차 계획의 재료가 됩니다.
수업에서는 문장 위에 표시를 남깁니다. 어느 음절에서 길이가 짧았는지, 어디서 높낮이가 뒤집혔는지를 적어 돌려 드리고 다음 과제는 표시된 문장만 다시 녹음하는 것입니다.
말하기 시험을 준비 중이라면 시험 답변으로 녹음합니다. 낭독만으로 연습하면 내용을 만들면서 동시에 소리를 관리하는 훈련이 빠집니다.
| 단계 | 내용 |
|---|---|
| 1주차 | 진단 녹음. 낭독과 자유 발화를 각각 받아 반복 오류 목록을 만듭니다. |
| 2~3주차 | 장단음 교정. 최소 대립쌍으로 길이 감각을 잡고 틀리는 단어만 모읍니다. |
| 4~5주차 | 촉음과 발음 정리. 멈춤 길이를 박자로 세며 문장 단위로 확장합니다. |
| 6~7주차 | 악센트와 억양. 자주 쓰는 단어의 높낮이를 고정하고 문장 강세를 표시합니다. |
| 8주차 | 재녹음 비교. 1주차 지문으로 다시 녹음해 잡힌 항목과 남은 항목을 나눕니다. |
히로타 마오
일본 국립가가와대학교 (간호학과)
한유화
동국대학교 (일어일문학 전공)
마루오 메구미
코난대학교 (경영학과 전공)
최지영
중앙대학교 (일본어학과 전공)
야마모토 나츠코
세이료 여자 단기대학 (경영실무 전공)
박선영
일어일문 전공 (박사) · 교원 자격증(일본어)
발음만 따로 배울 수 있나요?
가능합니다. 다만 말하기 시험이 목표라면 답변 훈련과 함께 가는 편이 결과가 빠릅니다. 소리가 좋아져도 답변이 짧으면 등급이 올라가지 않습니다.
지역에 따라 억양이 다르다고 들었습니다.
기준을 하나로 정하고 섞지 않는 것이 중요합니다. 표준으로 통용되는 억양을 기본으로 잡고, 필요한 경우에만 다른 억양을 별도로 다룹니다.
초급인데 발음 교정을 시작해도 되나요?
초급일수록 이릅니다. 굳어지기 전에 길이 감각을 잡으면 나중에 고치는 시간이 줄어듭니다. 기초 문형 수업과 병행하는 방식으로 진행합니다.
최종 업데이트:
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